「基本学習」が原点 (その4)

昨年から皆様のご支援・ご声援に感謝しながら「新ステージ展開」の取組み開始から

様々な実践に試行錯誤・改善でニーズが見えています。

構造支援のハシテックでは、5年を一区切りとして「学習のあり方」を変遷しています。

自宅や滞在先の「着信メール」や「ご対面」からのニーズに共通点があります。

未踏の地、「東北地方の北部(岩手・秋田・青森県)」もいずれ訪ねて構築物の架構形式にも

秋田県由利本荘市付近からの気象状況の変化で「入植による農耕文化」も関わります。

地域社会貢献となる「ライフワーク」の実践では各地の地域特性もあり、「外力要因」が

緯度・経度として変化します。建築基準法施行令の「条文」は内閣法制局との語句調整も

含めていますが、「荷重及び外力」に関わる条文も該当地形と照合も「学び」となります。

偏西風の蛇行など対流変化は様々な異常気象を起し激甚な自然災害なのです。

誰も取り組まない「地域社会貢献」は、当方のホームページのトップにありますように

「構造計算が出来る建築士の養成を応援しています」・・・これを全力での取り組みです。

進めて行く上で、様々な課題もあり「試行錯誤」の中での進行中の論評となります。

「なるほど」と知る・「そういうことだったのか」は事が終わってから気付く・・・。

 大多数の方に共通し、「欲張ると墓穴」は毎年や3年に一度の「検定」で経験済みです。

名古屋工業大学の「市之瀬敏勝先生」の受験心得も過去にご披露させて頂きました。

しっかりと、ご自身の「立ち位置」を知り欠落知識の涵養に他人と同じでは「また来年」

の繰返しです。

長年の教育事業の中「構造を知る」には、自立している理由に何が隠れているかを知れば

「植生物」でも「枝ぶり」と同じの「根張り」を論じて来ました。

島弧列島・日本は南北約3,200kmもあり、北海道・陸別町は－40℃以上の極寒地ですし

釧路湿原の湿地植生物や、札幌市内の歩道沿いには「ハスカップ」も自生しています。

沖縄県に多い「ガジュマル」は風速60m/sでも自立・静止していますが、米軍基地の

自動車は駐車場の中で転がり返っていたTV報道画面に記憶があります。那覇市の滞在

マンション生活でも「猛烈な台風通過」にマットレスを掃き出しテラス建具に立て掛けて

「ユニットバス」に避難を経験しました。このような経験は「風荷重」の学びとなります。

 何事であっても、「どうしてそうなるの」が理解出来れば「楽しい学び」となります。

慈善活動の中、「去る者は追わず来る者は拒まず」で新陳代謝の活性化にもなります。

「構造アラカルト・Q&A・問答」にも取り組み方の変化・進歩となる進め方になります。

「移動執務室」の最適化を目指し、ご要望のある地方都市へ概ね1週間程度滞在させて

頂き「Zoomによる無料リモート」や対面でのお困り事のご相談も引き受けています。

「新ステージ展開」の思いが形になりつつある事に感謝いたします。